La comunidad educativa de la Escuela Normal Superior Juan Bautista Alberdi protagonizó este lunes una jornada de protesta en las instalaciones del establecimiento. La manifestación, que reunió a estudiantes, padres y exalumnos en el edificio de peatonal Muñecas 219, tuvo como objetivo visibilizar graves deficiencias edilicias y expresar un rechazo rotundo a un proyecto de reestructuración curricular.

Según informó el portal de noticias Tendencia de Noticias, la reforma impulsada por el Ministerio de Educación provincial contempla la reducción de la carga horaria de las materias de Inglés y Francés con el fin de incrementar las horas cátedra de otras asignaturas. Desde el Centro de Estudiantes advirtieron que esta medida alteraría el modelo pedagógico y afectaría de manera directa la identidad que caracteriza a la institución.

"Buscando mesas y sillas todos los días"

Los cuestionamientos no se limitan a lo pedagógico, sino que exponen serias falencias materiales cotidianas. Pilar Lobo, secretaria de Finanzas del Centro de Estudiantes, detalló las dificultades que afronta el alumnado. "Somos una institución de cuatro niveles con 1.500 alumnos y nos tenemos que movilizar para tener un lugar donde sentarnos", afirmó, precisando que el ingreso es a las 7:20 de la mañana y muchas veces la búsqueda de pupitres sanos se extiende hasta las 8:30.

Lobo vinculó la agudización de la escasez de mobiliario con las tareas de desinfección realizadas tiempo atrás: "Con todo lo que pasó con las ratas se tiró mucho mobiliario y ya no lo tenemos". 

Asimismo, alertó sobre los riesgos físicos que corren los alumnos de los niveles iniciales al tener que trasladar muebles pesados y rotos para poder tomar clases.

Cambios en Educación Física y Lenguas Vivas

Por su parte, Santiago Lucero, integrante de la Secretaría de Cultura del Centro de Estudiantes, remarcó que la falta de bancos y la ausencia de un gabinete psicopedagógico son reclamos que sostienen desde hace tres años sin obtener respuestas gubernamentales.

Lucero sumó preocupación por el área de Educación Física. Denunció que, tras la jubilación del docente Daniel Sosa, sus 40 horas institucionales no serían cubiertas, obligando a los profesores restantes a absorber la tarea. De aplicarse el cambio, la escuela perdería su modalidad singular de división por disciplinas deportivas elegidas por el alumnado, pasando a un esquema tradicional de clases mixtas obligatorias por año y curso.

Respecto a los idiomas, pilar de las "Lenguas Vivas" del colegio, Lucero especificó: "Ingresamos de primero a cuarto año con un idioma inicial, con cinco horas semanales. En quinto año se incorpora un segundo idioma, por lo que llegamos a tener ocho horas semanales con cuatro profesoras. Lo que quieren hacer es reducirnos a tres o cuatro horas y dejar una sola profesora para todo el curso".

Respaldo de padres y plan de lucha

Familias y exalumnos se sumaron a la advertencia a través de canales internos, señalando que la reconversión afectará talleres de apoyo, olimpíadas académicas, modelos de Naciones Unidas y la preparación de exámenes internacionales como el DELF de francés. El conflicto golpea a la escuela a las puertas de un nuevo aniversario, habiendo celebrado sus 150 años el ciclo anterior como Patrimonio Cultural e Histórico de la provincia, y encontrándose en trámite legislativo para ser declarada Monumento Histórico Nacional.

De acuerdo a lo ratificado por los representantes estudiantiles de no mediar una solución por parte de las autoridades ministeriales en el corto plazo, intensificarán las acciones con un abrazo simbólico al edificio y una sentada durante la semana del 25 de mayo, coincidiendo con el 151º aniversario de la fundación del establecimiento.