Los datos presentados por el Ministerio de Capital Humano a través del secretario de Educación, Carlos Torrendell, confirman un escenario crítico: apenas el 14,2% de los estudiantes alcanzó un nivel satisfactorio en Matemática en las Pruebas Aprender 2024. Pero el dato más alarmante es que ninguno de los 379.050 alumnos evaluados logró un nivel "avanzado", lo que equivale a calificaciones de 9 o 10. Esta falta de excelencia no se registra desde 2019.

El panorama se vuelve aún más preocupante si se consideran los niveles inferiores: el 31,2% de los estudiantes se ubica en el nivel básico y un abrumador 54,6% está por debajo de ese umbral. Según María Cortelezzi, subsecretaria de Información y Evaluación Educativa, los resultados evidencian una caída sostenida en el aprendizaje desde 2016.

Lengua mejora levemente y el contexto social incide en los resultados

A diferencia de Matemática, Lengua mostró una leve recuperación: el 58% de los estudiantes alcanzó niveles satisfactorios o superiores, mientras que un 15,8% quedó por debajo del nivel mínimo. Esta diferencia alimenta el debate sobre las fallas estructurales en la enseñanza de Matemática, ligadas a la formación docente y a la didáctica, más que al interés o capacidades del alumnado.

Además, el informe subraya el impacto del nivel socioeconómico en los resultados. El alumnado del quintil más pobre mostró los peores desempeños, aunque también se identificaron estudiantes con buenos resultados en ese segmento. En cambio, en sectores de mayor poder adquisitivo, aunque el promedio mejora, también hay casos con bajo rendimiento. En todos los niveles, los estudiantes de escuelas privadas superaron en desempeño a los de gestión estatal.

¿Qué hará el Gobierno ante esta emergencia educativa?

Torrendell anticipó que el Gobierno trabaja en un "Plan Nacional de Matemática" que será tratado en el Consejo Federal de Educación, aunque aún no hay fecha de implementación. La propuesta busca mejorar la formación docente en capacidades básicas y renovar la enseñanza de esta materia en todos los niveles del sistema educativo.

"Argentina tiene un problema estructural con la enseñanza de Matemática. Necesitamos planes que mejoren tanto la formación docente como la práctica en las aulas", afirmó el funcionario.

El operativo Aprender también incluyó consultas sobre acceso digital y prácticas en internet. El 20% de los estudiantes, y el 30% de los varones, admitió participar en apuestas en línea, un dato que alerta sobre los riesgos en entornos digitales.