Más de la mitad de los estudiantes del último año de secundaria faltan al menos 15 días de clases, lo que equivale a la pérdida de un mes completo de clases. Según un informe de Argentinos por la Educación, el ausentismo escolar creció del 44% al 51% a nivel nacional, mientras que en Tucumán el indicador saltó del 27% al 36%, agravado por una crisis de infraestructura y la falta de motivación en los jóvenes.

"Los números son alarmantes", calificó Sol Alzú, integrante de la organización, en diálogo con Enterate Play. En la entrevista, la analista de datos explicó que el escenario repercute en un mes menos de clases para la mitad de los alumnos únicamente por ausentismo.

Pero esta situación es solo la punta del iceberg de un sistema atravesado por múltiples problemas, como el mantenimiento de la infraestructura, el ausentismo docente y la crisis salarial. "Probablemente, los chicos terminen teniendo bastante más de un mes menos de clases de año", afirmó Alzú.

Al igual que en el resto del país, el ausentismo aumentó en el caso de las escuelas tucumanas. El indicador pasó del 27% al 36%. Sin embargo, no se trata de un fenómeno local: es regional e incluso global. En algunos casos, motorizado por ciertas flexibilizaciones que persisten desde la pandemia decretada por el COVID-19. "Todo esto no va de la mano de un aumento de la calidad, porque los indicadores educativos vienen cayendo año a año", criticó la integrante de Argentinos por la Educación.

La principal causa del ausentismo son los problemas de salud. Sin embargo, el segundo motivo más citado es "no tener ganas de ir a la escuela". Así, 4 de cada 10 chicos no asiste por falta de motivación, un número que se eleva a 5 de cada 10 en el sector privado.

Según Alzú, los días en los que se concentran las faltas son los lunes y los viernes, además de aquellos que están cerca de fines de semana largos y de las vacaciones de invierno. "Hay una cuestión de motivación, pero también de familias que avalan y permiten esto. Esto también habla de qué lugar se le da la escuela. Casi que da lo mismo que el chico vaya o no vaya", analizó.

El estado de la educación en Tucumán

La gestión educativa provincial fue objeto de polémicas y críticas en los últimos meses. Las inundaciones y la falta de mantenimiento provocaron que más de 200 escuelas tengan que suspender sus actividades en distintos momentos.

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Además, las quejas de la comunidad educativa fueron múltiples. Padres y estudiantes de la Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas Juan B. Alberdi, de la Escuela Secundaria Zavaleta y de la Escuela Guillermo Griet, entre otras, difundieron imágenes que denuncian el mal estado de las escuelas y que desataron la indignación.

Aun así, la ministra de Educación de Tucumán, Susana Montaldo, negó una "catástrofe educativa" en la provincia, como habían denunciado legisladores opositores. "La emergencia estuvo dada por la situación hídrica", justificó.