La matrícula escolar en Argentina enfrentará una caída del 27% en el nivel primario para 2030, lo que equivale a 1,2 millones de estudiantes menos respecto a 2023. En Tucumán, la proyección indica una reducción de 35.826 alumnos, un 20,3% menos, debido a la transición demográfica y la baja de la natalidad.

Impacto en la relación alumnos-docente y tamaño de aulas

Según el informe "Presente y futuro de la cantidad de alumnos por docente y por grado" de Argentinos por la Educación, si se mantiene constante la cantidad de cargos docentes de 2023:

• Tucumán pasaría de 17 alumnos por docente a 14 alumnos por cargo docente en 2030.

• Las aulas con más de 30 alumnos disminuirían drásticamente, mientras que los cursos pequeños de 15 a 19 estudiantes crecerían del 17,5% al 48,8%.

• Las secciones con menos de 15 alumnos pasarían del 4% al 22,2%.

Este fenómeno, que se repetirá en todas las provincias, plantea la necesidad de reorganizar recursos, infraestructura y personal docente para aprovechar la menor densidad de alumnos por aula.

Diferencias provinciales y contexto nacional

• Buenos Aires liderará la caída en términos absolutos: 510.433 alumnos menos (-30,5%).

• CABA: 92.540 alumnos menos (-34%).

• Santa Fe: 87.770 alumnos menos (-24,5%).

• Provincias como Tierra del Fuego, Santa Cruz y CABA registrarán las mayores caídas relativas.

Actualmente, la relación promedio alumnos-docente en Argentina es 16 alumnos por cargo, superior al promedio OCDE (14) pero inferior a países como México (24) o Colombia (23). Para 2030, se proyecta un promedio nacional de 12 alumnos por docente.

Oportunidades y desafíos del sistema educativo

Los expertos señalan que la caída de la natalidad ofrece una oportunidad única para mejorar la calidad educativa sin aumentar el gasto total:

• Reorganización de secciones con baja matrícula.

• Reasignación de docentes hacia tutorías y programas adaptativos.

• Extensión de la jornada escolar y fortalecimiento de programas de apoyo no académicos.

• Reorientación de recursos hacia infraestructura, materiales pedagógicos y acompañamiento docente.

Martín De Simone, coautor del informe, advierte que "el riesgo es que la inercia institucional y objetivos que no pongan el aprendizaje en el centro hagan que esta ventana de oportunidad se desperdicie".

Facundo Albornoz, profesor de las universidades de Nottingham y San Andrés, agrega: "Alinear transformaciones y generar sinergias entre familias, docentes y equipos escolares es clave para aprovechar plenamente este escenario".

Proyecciones de reorganización

Si se mantuvieran los ratios actuales:

• Se necesitarían 50.043 secciones menos a nivel nacional.

• Habría que reasignar 71.250 cargos docentes, con un valor estimado de $966.304 millones anuales, equivalente al 15% del crédito vigente para Educación en 2025.

Cecilia Adrogué, investigadora del CONICET y especialista en educación, advierte que la caída de matrícula afectará distintamente al sistema público y privado, ya que en el segundo, la matrícula determina directamente los recursos disponibles.